Un compromiso inacabado del actual gobierno de Delfina Gómez.
Por: Zavianny Torres Baltazar.
Con motivo del 57 aniversario del sistema de telesecundarias en México, maestros y maestras jubilados del sector 2 del Valle de México se reunieron en un encuentro convocado por el profesor Felipe Vidal Olguín, destacado fundador de telesecundarias y antiguo jefe de dicho sector. La reunión tuvo lugar en el restaurante Pedro y Sara, en el corazón de Ecatepec de Morelos, donde aproximadamente 30 educadores compartieron un desayuno en un ambiente de camaradería y gratitud.
Durante el evento, el profesor Vidal Olguín expresó su agradecimiento a los asistentes y recordó los inicios de la telesecundaria en 1968, un proyecto que nació con la misión de llevar la educación secundaria a comunidades marginadas de México, brindando acceso educativo a niños y adultos en regiones aisladas. En el marco del encuentro, también se destacó la importancia de la unidad entre los jubilados para continuar promoviendo mejoras en el sistema educativo y en las condiciones de vida de los maestros retirados.
Entre los asistentes destacaron figuras como Humberto Barajas, Edith Castillo, Isabel Capistrán, Lilia Silva Trejo, Isabel Comino, Gabriel Marín y Luis Emilio García. Mención especial se hizo al profesor Víctor Robledo Andrade, quien fuera secretario de Trabajo y Conflictos de Telesecundarias en la Sección 36 del Valle de México durante 2004-2008. En su intervención, Robledo Andrade agradeció la invitación y reafirmó su compromiso de continuar luchando por el reconocimiento de los derechos de los maestros jubilados.
Una historia de transformación educativa
La telesecundaria se estableció en 1968 como una solución para llevar educación secundaria a las zonas rurales y marginadas del país, inspirada en el modelo italiano de «telescola». Liderado por el visionario Maestro Álvaro Gálvez y Fuentes, también conocido como «El Bachiller», este proyecto revolucionó la educación en México al emplear tecnologías audiovisuales como herramienta educativa.
El proyecto inicial enfrentó desafíos significativos, desde la falta de infraestructura hasta la necesidad de adaptarse a contextos socioeconómicos adversos. Sin embargo, con esfuerzo y dedicación de sus fundadores y colaboradores, como la profesora Judith Medina Medina en el Estado de México, logró consolidarse como una alternativa viable y efectiva.
Impacto y retos actuales
Hoy en día, el sistema de telesecundarias ha evolucionado considerablemente. Desde reformas pedagógicas implementadas en 2004 hasta la incorporación de herramientas tecnológicas, la telesecundaria sigue siendo un pilar fundamental para la educación secundaria en comunidades marginadas. Planteles como la Telesecundaria #384, ubicada en la Sierra de Guadalupe, en Ecatepec, son testimonio de cómo la colaboración entre autoridades, maestros, alumnos y padres de familia puede transformar espacios educativos precarios en centros de aprendizaje dignos y funcionales.
A pesar de sus avances, el sistema enfrenta desafíos significativos, como la falta de actualización permanente para los docentes, carencias de materiales didácticos y deficiencias en la infraestructura escolar. Estos problemas subrayan la necesidad de un mayor apoyo gubernamental, especialmente en estados como el Estado de México, donde la telesecundaria ha sido clave para reducir las brechas educativas.
Un llamado a la acción
Los asistentes al evento hicieron un llamado a las autoridades, en especial a la gobernadora Delfina Gómez Álvarez y a la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, para mejorar las condiciones de vida de los maestros jubilados y fortalecer el sistema de telesecundarias. Su legado, destacaron, no solo reside en los conocimientos impartidos, sino también en las oportunidades que brindaron a generaciones de estudiantes para transformar sus vidas a través de la educación.
Asimismo, los maestros y maestras participantes reafirmaron su compromiso con la educación y acordaron continuar reuniéndose en futuros eventos para mantener viva la memoria de este importante proyecto educativo. La foto del recuerdo simbolizó la unión y el legado de quienes dedicaron su vida al servicio de la niñez y la juventud mexiquense.
